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“…… 让我们来分析一下这道题,既然,题目中给出了两个未知数 x 和 y ,那么我们在理解题意后,首先要判断的是,是否可以在已知的线索中,可以间接的推导出其中一个未知数 ?…… 我一再强调,题目中的故事逻辑,通常是用来迷惑解题者,无需过多理会,你们必须要分析出,这里的 y 值,可以从第三象限的抛线规则中推导得出 ……”。
嵘城高中
高三六班的课堂上,数学课的张老师,正一边熟练的用粉笔在黑板上书写着推导公式,一边像往常那样,条理清晰的宣讲着一道应用题的解题思路。
然而,即便已经在教师的岗位上奋斗了多年,他还是没有办法,让教室里所有的同学,都能够跟上自己的思路,随着,送走一届又一届的毕业班,总整体上看,学生们的成绩,总是符合「正态分布」的。
……
此时,坐在教室第五排,靠窗户位置的「赵杰」,便是这个班里普通学生中的代表人物,他不是完全能够看懂老师那密密麻麻的板书,却也不是完全看不懂,那些环环相扣的知识点,一旦形成规模,在他看来,就像是海市蜃楼里的亭台楼阁,貌似清晰,但缺乏真实感。
虽然许多老师都会强调:“如果有不会的地方,一定要及时提出来!”。
可对于绝大多数普通学生来说,当众说出自己的不懂,往往是一件让人感到羞耻的事情,尤其是那些「知识断层」较多的孩子,长时间的自信心打击,早已让他们变的非常小心翼翼,生怕问题问的太多,会被所有人当成「傻子」一样看待。
于是,在「礼义廉耻」与「怯懦害怕」的模糊分界线中。
许多原本可以被解决的问题,被「自然般」的藏在了台面之下,许多上课没有听懂的孩子,要么,利用课下的时间,通过自学的方式查缺补漏,要么,就只能在不知不觉中,看着自己的知识缺口,慢慢变大。
……
“ …… 我再强调一遍 !大家在保证准确率的情况下 …… 分析与解题的过程一定要快!否则,你很难在高考的考场上答完所有的题目!”:声音洪亮的张老师,又习惯性的重审了一遍,他几乎每节课,都会重审两三遍的考试要点。
不过,这也不能怪他,因为「龙国」的高考,归根结底,是一个选拔性的考试,优质的教育资源始终是稀缺的,所以,为了能够更明确的将所有考生,按照「指定的要求」,清晰的划分出个不同等级 …
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